¿Qué es Propósito & Acción?


De poco sirve tener una IDEA si no la pones en PRÁCTICA. De nada sirve marcarte un OBJETIVO si no haces el TRABAJO que lo convierte en realidad. Pero lo más importante es tener clara tu META y trazar una hoja de ruta que se ajuste a tus NECESIDADES. Precisarás ORIENTACIÓN FORMATIVA para recorrer el camino, MOTIVACIÓN que te impulse hacia adelante y ASESORAMIENTO PERSONAL para sacar lo mejor de ti mismo.

Ese es el PROPÓSITO, pasemos ahora a la ACCIÓN.



Pensando en el propósito para pasar a la acción...

20 marzo 2015

Tema 20. El conocimiento histórico. Tiempo histórico y categorías temporales. El historiador y las fuentes. Explicación y comprensión en la Historia

TEMA 20. EL CONOCIMIENTO HISTÓRICO. TIEMPO HISTÓRICO Y CATEGORÍAS TEMPORALES. EL HISTORIADOR Y LAS FUENTES. EXPLICACIÓN Y COMPRENSIÓN EN LA HISTORIA.



El tema 20 es el primero de los dos temas que introducen la Historia. Consta de cuatro apartados, cuyos contenidos pueden y deben relacionarse para que el tema tenga unidad en sí mismo.

El primer apartado, EL CONOCIMIENTO HISTÓRICO, analiza el conocimiento histórico como conocimiento científico, profundizando en su concepto y en la estructura del mismo. Otros aspectos relacionados con el conocimiento histórico son el objeto y el sujeto de la Historia, cuya delimitación y relación con las distintas corrientes historiográficas cierran este primer apartado.

El segundo apartado, TIEMPO HISTÓRICO Y CATEGORÍAS TEMPORALES, presenta al tiempo histórico como un metaconcepto en el que se incluyen subconceptos o categorías tales como el tiempo externo, es decir, la cronología, y el tiempo interno de la duración, el ritmo, la sincronía o diacronía histórica, etc. Cerramos el apartado con las distintas periodizaciones de la Historia.

El tercer apartado, EL HISTORIADOR Y LAS FUENTES, nos permite estudiar el papel del historiador, analizando cómo es su formación como tal y que disciplinas la componen, así como las tareas que la investigación histórica lleva a cabo. La importancia de las fuentes históricas en la construcción de la Historia es fundamental, por lo que profundizaremos en su definición, clasificación, crítica, etc. Cerramos el apartado valorando la relación de las fuentes con las Ciencias Auxiliares de la Historia.

El cuarto y último apartado, EXPLICACIÓN Y COMPRENSIÓN EN LA HISTORIA, nos invita a analizar dos enfoques distintos pero complementarios de la investigación histórica, y que ahondan en el debate sobre la objetividad y la subjetividad de la Historia. Comparar la explicación y la comprensión como formas de acceder y construir la Historia nos conduce a una tercera vía, de carácter dialéctica, que cierran el debate planteado y, con él, el tema.  

De entre la bibliografía que os recomiendo en el tema, quiero destacar aquí las obras de Aróstegui sobre la investigación histórica y la obra de Topolsky sobre la metodología de la Historia.

El tema que os presento está redactado en 16 páginas (incluye guión, introducción, desarrollo de los apartados, conclusión, bibliografía y referencias legislativas), y se acompaña de un completo mapa conceptual en 2 páginas.

El dosier de prácticas del tema 20 consta de 17 prácticas (textos). todos ellos se encuentran relacionados directa y explícitamente con los contenidos del tema, de modo que conviene alternar la lectura de cada parte del tema con la de los documentos correspondientes que complementan su sentido y permiten profundizar en el mismo. En clase, por supuesto, se trabajan muchas de esas 17 prácticas a través de la explicación por mi parte (presentaciones TIC).

19 marzo 2015

Tema 2. Metodología del trabajo geográfico. Técnicas de trabajo.

TEMA 2. METODOLOGÍA DEL TRABAJO GEOGRÁFICO. TÉCNICAS DE TRABAJO
 


El tema 2 es el segundo de los dos temas que introducen la Geografía. Consta de dos apartados, por otra parte complementarios.

El primer apartado, METODOLOGÍA DEL TRABAJO GEOGRÁFICO, parte de la siguiente premisa: el objeto de estudio de cualquier trabajo geográfico es el espacio geográfico. En cualquier investigación o estudio llevado a cabo por la disciplina geográfica, este espacio geográfico, desde distintos puntos de vista, será analizado a través de la metodología elegida por cada geógrafo, en función, siempre, de cuál sea su enfoque y la corriente de pensamiento o escuela geográfica a la que pertenezca. Además, el objeto de estudio y la metodología empleada estarán en relación con las diversas ramas de la Geografía.

El segundo apartado, TÉCNICAS DE TRABAJO, se ven las distintas fases de la investigación geográfica a través de las técnicas de trabajo empleadas sobre las fuentes de información geográfica. Siguiendo el método explicativo de la Geografía, estas fuentes serán tratadas estadísticamente y los resultados serán representados gráfica y cartográficamente, para, finalmente, exponer de un modo claro los resultados de la investigación realizada. Por lo tanto, independientemente de la rama o corriente geográfica desde la que se aborde la investigación, el tratamiento estadístico y matemático-cuantitativo de los datos será parte fundamental de las técnicas de trabajo empeladas.

De entre la bibliografía que os recomiendo en el tema, quiero destacar aquí la obra de García Ballesteros que aborda interesantes aspectos de la teoría y el método geográfico. 

El tema que os presento está redactado en 16 páginas (incluye guión, introducción, desarrollo de los apartados, conclusión, bibliografía y referencias legislativas), y se acompaña de un completo mapa conceptual en 2 páginas.

El dosier de prácticas del tema 2 consta de 44 prácticas, así como varios dosieres más, complementarios: uno para trabajar la escala (explicaciones y ejercicios resueltos); otro, para el Mapa Topográfico Nacional (explicación detallada, imágenes y ejercicio resuelto sobre una hoja del MTN); un tercero sobre los mapas de isoperceptas (explicación y varios mapas de este tipo); y un último dedicado a las proyecciones y la Geodesia (explicaciones sobre los distintos tipos y métodos, e ilustraciones de más de 20 tipos de proyecciones). Los 44 documentos del dosier general de prácticas se encuentran relacionados directa y explícitamente con los contenidos del tema, de modo que conviene alternar la lectura de cada parte del tema con la de los documentos correspondientes que complementan su sentido y permiten profundizar en el mismo. En clase, por supuesto, se trabajan muchas de las prácticas incluidas en los cinco dosieres del tema 2 a través de la presentación y explicación de las mismas por mi parte (presentaciones TIC).

17 marzo 2015

Tema 1. La concepción del espacio geográfico. Corrientes actuales del Pensamiento geográfico.

Comienzo hoy a hacer una breve presentación del temario de Geografía e Historia. Confío en que pueda orientar a todos aquellos que se aproximen por vez primera al estudio de cada uno de estos temas...

TEMA 1. LA CONCEPCIÓN DEL ESPACIO GEOGRÁFICO. CORRIENTES ACTUALES DEL PENSAMIENTO GEOGRÁFICO.


El tema 1 es el primero de los dos temas que introducen la Geografía. Consta de dos apartados, por otra parte complementarios.

El primer apartado, LA CONCEPCIÓN DEL ESPACIO GEOGRÁFICO, nos permite presentar al espacio geográfico como objeto de estudio de la Geografía. Así, analizaremos sus rasgos más identificativos, como sus características, su organización interna y externa, y sus diversas tipologías. De este modo, abordaremos el concepto fundamental de esta primera parte del tema desde todas sus perspectivas. Para terminar, conviene señalar que el concepto de espacio geográfico ha evolucionado desde el origen de la Geografía, allá por la antigua Grecia, hasta el día de hoy, por lo que poner de evidencia esta evolución será también fundamental en el tema.

El segundo apartado, CORRIENTES ACTUALES DEL PENSAMIENTO GEOGRÁFICO, nos obliga a discernir entre las que son, o fueron, meramente corrientes descriptivas, de aquellas que, además, pretenden explicar el por qué de los fenómenos geográficos. Estas corrientes explicativas son las contemporáneas (siglos XIX y XX) y, por lo tanto, las que el título del tema requiere. Tomando como punto de partida la labor de los padres de la Geografía contemporánea, Humboldt y Ritter, y teniendo en cuenta que las distintas corrientes se organizan con un discurrir paralelo al desarrollo de la Filosofía contemporánea, podemos distinguir entre las corrientes positivistas (Determinismo geográfico y Neopositivismo o Geografía Teorética y Cuantitativa) y las corrientes historicistas y posibilistas (Anarquismo geográfico, Regionalismo o Posibilismo geográfico, Geografía del Comportamiento y la Percepción, Geografía Regional y Geografía Humanista).

De entre la bibliografía que os recomiendo en el tema, quiero destacar aquí las obras de Dollfus sobre el espacio geográfico y la obra de Gómez Mendoza sobre el pensamiento geográfico.

El tema que os presento está redactado en 18 páginas (incluye guión, introducción, desarrollo de los apartados, conclusión, bibliografía y referencias legislativas), y se acompaña de un completo mapa conceptual en 2 páginas.

El dosier de prácticas del tema 1 consta de 27 prácticas y 1 más resuelta. Los 28 documentos se encuentran relacionados directa y explícitamente con los contenidos del tema, de modo que conviene alternar la lectura de cada parte del tema con la de los documentos correspondientes que complementan su sentido y permiten profundizar en el mismo. En clase, por supuesto, se trabajan muchas de esas 28 prácticas a través de la explicación por mi parte (presentaciones TIC).