¿Qué es Propósito & Acción?


De poco sirve tener una IDEA si no la pones en PRÁCTICA. De nada sirve marcarte un OBJETIVO si no haces el TRABAJO que lo convierte en realidad. Pero lo más importante es tener clara tu META y trazar una hoja de ruta que se ajuste a tus NECESIDADES. Precisarás ORIENTACIÓN FORMATIVA para recorrer el camino, MOTIVACIÓN que te impulse hacia adelante y ASESORAMIENTO PERSONAL para sacar lo mejor de ti mismo.

Ese es el PROPÓSITO, pasemos ahora a la ACCIÓN.



Pensando en el propósito para pasar a la acción...

20 febrero 2013

Recuerdos de mi mejor experiencia educativa...

Pensé que las había perdido, pero no... Aquí estaban, en un movil viejo metido en un cajón...
 
Se trata de una serie de fotos que hice con el movil hace unos años ya (de ahí la calidad). Concretamente en 2007... Le daba clases de Ámbito socio-lingüístico a mis alumnos de Diversificación... Alumnos con problemas, algunos ANEAE, lagunas para acabar con la sed en el mundo, problemas varios... Cada uno era un mundo distinto... No eramos más de 10, pero qué grupo formamos... Nos lo pasamos muy bien (ellos y yo) y aprendimos mucho (ellos y yo)...
 
Organicé un repaso por toda la Historia desde el Big-bang hasta las Torres Gemelas, viendo también un poco de arte y literatura... Todo el trabajo consistió en buscar imágenes bonitas en libros de la Biblioteca o de casa y fotocopiarlas... Para ello había que saber qué se buscaba y por qué... Eso no era poco... Las montañas de fotocopias sobre las mesas dispuestas en el centro de la clase y todos alrededor con las tijeras, recortando, haciendo los carteles y los letreros de esta gran línea del tiempo en cartulinas.... Muy "horror vacui"...
 
Todo empezaba con el planetario en el techo para explicar el Big-Bang y la formación de la Tierra a través de las eras (el camino rojo)... Aparece la vida y los animales... Finalmente el hombre.... Así llegamos a la Prehistoria (la cartulina rosa del fondo...). Lo más divertido fue ponerles nubes de algodon a la Tierra y un par de naves extraterrestres (forradas con papel de plata, de la que asomaban los marcianos...) que daban vueltas alrededor del Sistema Solar... No recuerdo quién se empeño en echar purpurina sobre las estrellas azules que pegamos en las cartulinas negras... Nos llevamos todo el curso saliendo del aula como Sara Montiel: llenos de brillos...
 
 
 
 
A partir de ahí, todo el desarrollo histórico a lo largo de las paredes del aula...
 
Sobre la pizarra, la Prehistoria y la Historia Antigua...
 


En la pared siguiente, la Edad Media... Los dos círculos negros y las 8 flechas rojas son las Cruzadas de la Europa Cristiana al Islam...


 
 
Aquí podéis ver los detalles de la Edad Media, la mitad para los cristianos y la otra mitad para los musulmanes...
 
 
 
Más fotos... La clase ordenada (en el mes de septiembre pintamos el aula... bueno, ellos, yo dirigía...). Y de vez en cuando, le dábamos una "bajerita", pues al pegar los murales a la pared, montados sobre mesas y sillas en equilibrio,  siempre se ensuciaba la pintura...
 
 
 
Detalle de las Cruzadas...


 
 
La Edad Moderna y sus líos...

 
 
La Edad Contemporánea... Casi al filo se puede ver el avión chocando con las Torres Gemelas...
 


 
Estaba mona, eh!!!!
 
 
 
 
Las normas de la clase: un dibujo con su leyendita para cada norma... En el corcho...


 
 
Como a final de curso se hicieron visitas guiadas, y los alumnos estaban tan orgullosos de enseñarle todo esto a los demás (le explicaban la Historia... más o menos), pusimos en la puerta del aula todos nuestros nombres...

 
 
Esto es lo que se veía desde el pasillo...

 

 



Si os habéis fijado, sobre la pizarra colocamos una galería de retratos de grandes personajes de la Historia... cada alumno elegió uno y busco información que sirvió para hacer una pequeña biografía... Aquí abajo, la de Napoleón... El último párrafo estaba dedicado a la opinión que los alumnos tenían del personaja (imaginaos...)... Los marcos amarillos los compramos en Ikea, donde fuimos de excursión y nos tomamos un perrito de esos de plástico que venden por 0'50 €...
 
 
 
 
 
Fue una año de mucho trabajo, pero apasionante... Eramos 10... No era un grupo fácil, pero todo fue posible con voluntad, trabajo y empatía...  No hubo fracaso escolar en ese aula. Todos sacaron su título de la ESO... Hubo mucha felicidad y mucho aprendizaje. Mucha hermandad... Y mucho respeto por ambas partes (ellos y yo).
 
Cuando hoy oígo a Rajoy hablar del fracaso de la educación en el Debate sobre el estado de la Nación, me pongo a pensar, recuerdo todo lo bueno y lo malo que he vivido en las aulas y le contesto: "Fracaso, el tuyo..."
 
Echo de menos a mis alumnos... A algunos los veo por la calle, con sus coches y sus vidas... Ya son hombres y mujeres... En realidad, ya los eran (pequeñitos, pero eran...).
 
Gracias, chicos, fue un año maravilloso. Me hicístéis muy feliz....
 
 
Vuestro magnífico profesor Jesús Molina
 
 


19 febrero 2013

Delante sólo hay más vida...

Hoy he estado ojeando algunos libros y algunos recortes que guardo en una carpeta y he encontrado esta viñeta que no recuerdo bien de dónde la saqué ni cuándo lo hice... Está impresa por mi mismo, así que me imagino que la encontré en la red...
 
 
 
 
He estado pensando en las muchas cosas que hacemos a lo largo de nuestra vida sin pensarlas demasiado, sin reflexionar sobre ellas... La cantidad de tiempo que gastamos en cosas que, realmente, nos aportan poco en el presente o no son promesas de un futuro mejor. La falta de un proyecto claro, de una senda que seguir, de un camino que recorrer...
 
Ahí se nos va gran parte de nuestra energía. Y no pasa nada por gastar nuestra energía en esto o aquello, lo que ocurre es que esta energía no es otra cosa que la vida, nuestra vida... Y siempre llega un momento en que echamos la vista atrás y nos damos cuenta de que hemos perdido parte de nuestro precioso tiempo. Y lo más grave es que no estamos contentos con nuestro presente... Anhelamos un futuro distinto y mejor... 
 
El presente es la vida... El pasado ya lo fue ayer, pero no existe hoy, y es de tontos dejarse anclar por algo que ya no existe o que ya no ocupa ni un solo átomo de nuestra auténtica existencia, salvo en el recuerdo enfermizo... Los gratos recuerdos nos ayudan a seguir adelante, nos hacen más inteligentes y valientes, más seguros de nosotros mismos... Pero no son la realidad, no son el hoy...
 
Lo mismo debiera ocurrir con los negros recuerdos, las malas experiencias... Habitualmente, lo que todos recordamos de las malas experiencias no son las enseñanzas positivas que todo error conlleva, sino, desgraciadamente, nos gusta "recloquearnos" en el dolor o la inseguridad que aquello trajo a nuestra vida... Pero nada de eso existe ya... Lo único que si existe es el hoy... Y la certeza de que habrá un mañana. La actitud del hoy va configurando nuestro mañana. Esto es algo de lo que yo estoy seguro.
 
El futuro no existe hoy, pero se va formando con las vivencias del presente. No es algo que esté allí, más adelante, esperando a que lleguemos y tomemos posesión de él... El futuro se gana hoy... El futuro sólo existe cuando se hace presente. Y somos nosotros los que le vamos dando forma hoy con nuestros actos y nuestras decisiones, con nuestros sentimientos y nuestras palabras... Esperar que en el futuro nos cambie la vida es un error inocente, pues la vida sólo puede cambiar hoy. El cambio de hoy, el del presente, es el que hace nuestro futuro. Por esa sencilla razón, somos los auténticos dueños de nuestra vida y los únicos constructores de nuestro futuro... Somos responsables y, por lo tanto, libres.
 
Por eso me gusta lo que el gato de Enriqueta le dice a su dueña: Más adelante sólo hay vida: por eso mismo hay que mirar siempre hacia adelante y seguir avanzando... El camino recorrido es la vida; ni siquiera la meta lo es, sólo el camino, el paso que sigue al otro paso...
 
Ya tengo una cierta experiencia, a pesar de las muchas cosas que desconozco, y tengo claro que se puede hacer una clasificación de los seres humanos atendiendo a este parámetro básico: los que miran hacia adelante y los que se "recloquean" en su dolor, en su dolor del ayer, irreal, inexistente...
 
Los que miran hacia adelante siempre se levantan después de la caída y comienzan a sonreir de nuevo cuando todavía no se le han secado las lágrimas de sus mejillas. No conceden gran importancia al error cometido, a la desgracia experimentada, al desastre vivido... Son optimistas por naturaleza, como el que es guapo o listo (los hay que son las tres cosas... ¡Qué suerte!). Y viven su pena en privado, sin que ello trascienda a los demás. No buscan consuelo de los demás, salvo de alguien muy íntimo... No les gusta presumir de victimismo, ni quejarse todo el tiempo esperando no sé qué... Este tipo de personas son valientes por naturaleza y se enfrentan a la vida con auténtica humanidad, pues no hay nada más humano que esta actitud vital.  
 
Lamentablemente también los hay que se estancan en un problema, a veces grande a veces pequeño, pero nunca el tamaño debe ser justificación. No es cuestión del daño o del dolor... Y si de la inteligencia que te haya tocado en suerte... No es muy inteligente rumiar demasiado tiempo el desengaño, ni el dolor... Eso sólo sirve para abonar el terreno con más desengaño y sufrimiento... Una vez caídos, tardan demasiado tiempo en levantarse, necesitando muy a menudo la ayuda de un ejército de "recloqueadores"... Se sienten bien en el papel de víctimas y, por esa misma razón, no tienen prisa por abandonarlo... No hacen daño a nadie, salvo a sí mismos. Esa es la peor de sus tragedias...
 
La vida no es otra cosa que un tropiezo detrás de otro, nos guste o no nos guste... No hay más. Esperar lo contrario es una actitud inmadura. Esperar que todo sea perfecto es algo irreal. La vida será todo lo perfecta que tú seas. Ni más ni menos... Así que, tropezamos, nos caemos y nos levantamos... Y vuelta a empezar: una par de pasitos tranquilos y de nuevo el tropezón...
 
¿Qué es, pues, lo importante? La actitud con la que nos levantamos del tropiezo y el tiempo que empleamos en recuperarnos de él. Por esa razón, una actitud positiva en los malos momentos fertiliza nuestro camino, lo llena de flores fragantes y permite que una brisa fresca nos pase por la cara mientras se nos secan las lágrimas... Llega un momento en la vida de cada uno en que esto forma parte de su realidad y en que las cosas ya no duelen, por la sencilla razón de que, por fin, has comprendido en qué consiste la vida.
 
En el lote que se nos entrega a cada uno nada más asomarnos al mundo, en ese saquito, hay tantas cosas buenas como malas, en proporciones similares... La vida torna felicidad si tú decides prestar más atención a las experiencias agradables y pasar pronto la página de los errores y desaciertos... Es una cuestión de actitud, y cada uno de nosotros es el único dueño de su actitud. Sólo yo tengo la llave de la actitud buena y de la actitud mala... Yo hace mucho tiempo que tiré al mar la llave de la mala actitud, pues sólo me servía para "recloquearme" en mi dolor (me encanta el verbo "recloquear"... no sé si me lo he inventado...). En fin, que me impedía avanzar y pasar más tiempo experimentando la felicidad...
 
Como todo es un entrenamiento, hace tiempo ya que finalicé el rodaje de poner buena cara al mal tiempo para ver la parte positiva que toda situación penosa conlleva... Hace ya mucho tiempo que vivo fundamentalmente en el presente, que me di cuenta que el pasado no existe salvo en mis recuerdos y que el futuro al que llegaré lo decido hoy con mi actitud hacia lo que anhelo.
 
Cuando algo molesta o una situación se presenta adversa, no hay nada mejor que buscar un sitio donde nadie pueda oirte y decir unos cuantas palabras gruesas (¿palabrotas?)... Desahogarse bien... Luego dar un paseito en soledad, ordenando los pensamientos locos de la cabeza y reirse de uno mismo al ver lo rídículos que realmente somos cuando nos comportamos como si fueramos a vivir toda la vida...  
 
¡Son tantas las cosas que nos quedan por vivir! ¡Y podrían ser muchas más si decidiéramos que así fuera! Pero a menudo ralentizamos la marcha vital... Gastamos gran parte de nuestra energía en placer vacío e inmediato sin más consecuencias para nosotros que el gasto de tiempo que conlleva...
 
Y cuando pasa el día y hacemos balance del trayecto recorrido hoy, evidenciamos el despilfarro... Otro día realmente perdido, otro presente malgastado, otra oportunidad de futuro desperdiciada.
 
Hoy he pensado en mis mayores, la mayoría por fin libres de las cadenas de este mundo que vivimos como sombras de lo que realmente somos... Parte de ellos soy yo, ellos siguen siendo a través de mi... No hay posible separación ni distancia a pesar de lo aparente... Y a través de ellos el hilo continúa hasta el principio de los tiempos, uniendo nuestras experiencias que se materializan al vivirlas. No existimos como personas, sino como vivencias... Y ni siquiera somos una multitud de vivencias distintas, sino un conjunto de ellas, quizás una sola, muy compleja, eso si... Por esa razón, cuando nos marchamos de aquí, en realidad, todo continúa, pues la experiencia no desaparece, lo vivido, vivido está. Y ese rastro que dejamos en el éter es lo que únicamente hemos sido siempre. Lo único que siempre hemos sido...
 
Hoy he pensado en mi abuela. Ella sigue aquí, en mí...
 
 
 
 
Me dice que si pudiera volver atrás, si toda la tragicomedia que ella protagonizó comenzará de nuevo, cometería los mismos errores y los mismos aciertos, pero todo mucho más rápido, sin "recloquearse" más de la cuenta... Lo justo, sólo lo justo. Viviría lo vivido y todo lo que pudiera añadir a ello. Todo menos malgastar la vida en vacios llenos de nada, espacios oscuros de luz y cerrados al aire límpio que todo lo renueva a cada instante.
 
Siempre hacia adelante, marcando el rumbo cada segundo... Por timón, el corazón limpio. Como hoja de ruta, la curiosidad por la vida. Las olas que golpean el casco casi no llegan a mojar el mascarón de proa que sonrié desde el tajamar, entre inconsciente y desafiante, al más potente de los vientos que agita las velas del recuerdo, desempolvándolas de grises y malvas... La voluntad como capitán del navío que mira y busca a través de su catalejo el deseo y la ilusión nueva.. Suelta el lastre todo lo posible... Ligero, ligero, más ligero... El viento ruge, atemorizante, pero no hay miedo en la cubierta... No hay temor posible cuando el mando lo tienes tú sin discusión. Por eso, con el ancla recogida, y sin equipaje en el castillo de popa, desnudo subo al mastil mayor, desde donde, encaramado como un mono, miro hacia adelante hasta gritar: ¡Tierra...!       
 
El timón del destino es guiado por el alma y sólo por ella... Sólo hay que ser valiente y aceptar esta verdad liberadora... Y navegar.
 
 
 

18 febrero 2013

Al final de un día duro de trabajo... María Callas

Al oir cosas así se reconcilia uno con el resto de la humanidad... El hombre, ese ser capaz de lo más sublime y lo más abyecto. El misterio de nuestra existencia que sólo entenderemos desde el otro lado...
 
  
¡Sigue viviendo!
 
¡Yo soy la vida!
 
En mis ojos está el cielo... No estás solo...
 
 


Cuando menos lo esperas...

¿No has pasado alguna vez que cuando crees que todo está atado y bien atado, de pronto, casi sin saber por qué, todo se viene abajo y te encuentras de nuevo al principio del camino?
 
Es una sensación extraña, incluso molesta, pero no puede hacerse nada... No puedes disimularla, ni hacer como si no existiera... Sólo queda un camino: echar a andar de nuevo y guiarte por tu corazón, confiando en que no te lleve por senderos equivocados.
 
Tantas veces pensamos que ya hemos llegado a la meta en un determinado aspecto de la vida... Y cuando más confiados estamos... ¡Zas! Se evidencia la realidad del asunto: otra vez aquí, otra vez hay que empezar de nuevo... Se reflexiona sobre los errores cometidos por uno o por los demás, se analizan las posibles razones de lo ocurrido o sentido. Incluso se resiste uno a que todo esto sea así, a que todo esto ocurra... Pero no puedes evitar lo inevitable... Estas son las nuevas reglas del juego, estos son los nuevos actores, esta es la nueva escena donde se desarrollan los hechos...
 
A veces se llega a la ilusión tras una desilusión... Otras veces se llega a la ilusión desde la absoluta incredulidad o la insistente negación. Muchas veces no sabes si sólo es una vana ilusión tuya que terminará desilusionándote o es algo que terminará siendo real para ti. Incluso a veces te gustaría que no hubiera pasado nada de esto... Pero ha ocurrido o está ocurriendo...   
 
 
 
No sabes lo que te vas a encontrar al final del camino... No puedes ver el final de él... Sólo sabes que tienes que seguir andando en busca del sueño reservado para cada uno de nosotros.
 
¿Qué será, será...?
 
Así son las cosas. Únicamente hace falta mantener el rumbo y esperar a que todas las piezas encajen... Que el acontecer te demuestre el acierto o el error de tu suposición o de tu elección. Y aprender de todo ello. Lo peor del asunto es que a veces todo ocurre demasiado lentamente y la realidad se muestra tímida y confusa, callada y esquiva, aumentando nuestra incertidumbre...
 
Es la reflexión que me ronda hoy la cabeza y quería compartirla...
 
Una reflexión de Rabindanrath Tagore, el sabio escritor indio premiado con el Nobel de Literatura:
 
La fe es el pájaro que canta cuando la aurora está oscura... y la oscuridad de la noche es un saco que rebosa el oro del amanecer
 
Os dejo una cancioncilla simpática... ¡El video está hecho con caramelos!
 
 
 


17 febrero 2013

Trabajo para el mes de febrero...

Un poco tarde, pero para que no le falte su entrada al mes más corto del año...
 
Todos sabéis ya lo que estamos trabajando en este mes, pero lo aclaro para los despistados...
 
Vamos a trabajar los contenidos incluidos en los temas 32, 33, 34, 35, 60, 61, 14 y 68.
 
La forma de organizarnos será la siguiente:
 
Los nuevos, una vez que terminemos toda la explicación del arte gótico y sus prácticas (el resto que nos queda de enero), trabajarán los temas por parejas siguiendo este orden:
 
Tema 35 (Pensamiento político del Humanismo a la Ilustración): veremos una colección de textos comentados de cada una de las corrientes, para distinguir las líneas generales de unas y otras, así como los autores más importantes: Maquiavelo, Erasmo, Moro, Lutero, Bodino, Hobbes, Locke, Montesquieu, Rousseau, Voltaire, Diderot, etc. Esto será lo primero, la próxima vez que nos veamos...
 
Tema 68 (Organización económica y mundo del trabajo: inflación, desempleo, política monetaria): poca cosa sobre esto, pues tiene menos peso e importancia. Lo lógico sería que este tema desapareciera, pues se incluyó en el temario cuando "inventaron" la asignatura de Economía sin que hubiera profesores especialistas, adjudicándosela a los de Historia, pero ya hay profesores de economía (ya es una especialidad) y lo lógico es que este tema salga del temario...
 
Tema 32 (Cultura del Renacimiento y enfrentamientos religiosos del siglo XVI): algunos textos y mapas interesantes... Sobre todo, lo importante, es entender bien la razón y los pasos de la Reforma y la Contrareforma y la cronología de los conflictos en Francia, Paises Bajos, Alemania e Inglaterra...
 
Tema 60 (Arte del Renacimiento): haremos lo mismo que hemos hecho con el románico y el gótico: un viaje por el estilo a través de las principales obras y autores, pero relacionándolo con los precedentes y el contexto social-político...
 
Tema 33 (Los Austrias: siglos XVI y XVII): algunos textos muy importantes y algunos mapas fundamentales. Este tema es básico y de aquí salen posibles prácticas de oposición...
 
Tema 34 (Conquista, colonización y administración de la América hispánica): lo mismo, algunos textos y algunos mapas. Este tema complementa al anterior...
 
Tema 61 (Arte barroco): lo mismo que hacemos con los temas de arte...
 
Tema 14 (Geografía de África): este tema nos puede servir para climas y demás cosas que hemos visto en Geografía General, aunque aplicándolas al contexto regional africano... 
 
Los antiguos opositores básicos verán lo siguiente, por este orden:
 
Primero, finalizaremos lo que queda del arte gótico (pendiente de enero) y veremos textos de pensamiento político y algunos mapas y textos de los temas 33 y 34.
 
Luego veremos el Renacimiento y el Barroco (imagino que algo quedará pendiente para marzo).
 
Los antiguos opositores intensivos verán lo siguiente, por este orden:
 
Primero todo el desarrollo histórico-artístico de Bizancio (que tenemos pendiente de enero), junto con algunas prácticas de arte mozárabe y mudéjar relacionadas con el contexto histórico medieval español.
 
Más adelante dedicaremos algún tiempo a ir barriendo la Historia Moderna por países en el mismo plan que hemos hecho con Grecia, Roma, los pueblos germanos y las monarquías feudales, Bizancio... Ya sabéis: mezclando historia y arte... Mapas, textos e imágenes...  Pretendo hacer una comparativa cronológica entre la España Moderna y el resto de Europa, centrándome más en el desarrollo de Inglaterra, Francia, Imperio alemán, Italia... Todo esto lo haremos en marzo...

Bueno, pues esta es la planificación de contenidos a trabajar en las próximas semanas. Espero que os aproveche como creo que así ha sido con lo que hemos hecho hasta ahora.

Respecto al cambio de temario y sistema de acceso, como todos sabemos ya, el asunto está parado y no hay noticias de que comience a andar, al menos de forma inmediata. Ya sabéis que para que en 2014 pueda aplicarse un temario nuevo, distinto al actual de 1993, éste tendría que estar aprobado antes del 31 de diciembre de 2013... Quedan todavía 10 meses de plazo, tiempo suficiente como para que el Ministerio lo pudiera hacer, pero, teniendo en cuenta el procedimiento habitual en este caso: presentación de un borrador por el Ministerio a las distintas Consejerías y posibles cambios del mismo por parte de ellas en distintas reuniones, etc., ya se tendría que empezar a mover el asunto si no quieren que les coja el toro... De momento, noticias no hay... La agenda de trabajo del Ministerio estableció el primer trimestre de 2013 (enero-marzo) para elaborar el sistema de acceso nuevo y el nuevo temario, pero nada de nada aún...

¿Podría estar vigente el temario actual todavía en 2014? Pudiera ser... Lo iremos viendo a lo largo de los próximos meses... Aprobarse se aprueba en un minuto, pero lleva meses de trabajo previo y algo suele trascender en los medios de comunicación o a través de la propia web del Ministerio.. Estamos, casi, en una cuenta atrás...

La LOMCE también va con retraso y cuenta con más desacuerdos de los que en un principio se esperaba... No sólo las Comunidades no PP se oponen a esta ley, sino que la mayoría de las del PP encuentran dificultades para que se lleve a cabo con el presupuesto que cuenta la ley (memoria económica en discusión, como sabéis). De momento, en palabras del Ministerio, la aplicación de la LOMCE se retrasará... Estaba previsto que se llevara al Parlamento antes de las Navidades pasadas, cosa que no ha sucedido, y que, una vez aprobada definitivamente, se empezaría a aplicar en el curso 2013-2014... El nuevo calendario previsto por Wert retrasa ahora la aplicación de la misma a 2015-2016, por lo que ya estaríamos hablando de la siguiente legislatura. Puede que la ley se tramite del todo parlamentariamente, pero se deja su aplicación para después de las siguientes elecciones generales... Con todo lo que este escenario conlleva de inestabilidad y múltiples posibilidades...

El nuevo sistema de acceso debe estar en consonancia con la LOMCE, y los temarios con el nuevo sistema de acceso...  Así que todo está ralentizado, podríamos decir...

En caso de que el PP no revalidara su mayoría en otoño de 2015 (si las elecciones se celebraran en su fecha y no antes, que como está el patio todo cabe...), con otro gobierno de otro color (o de otros colores mezclados) tomando decisiones, no sería muy descabellado pensar que la LOMCE fuera tumbada, como ya pasó con la LOCE en el mínuto 1 del gobierno de Zapatero... Y con ella todo lo que la acompañara...

Por todo esto creo que lo más inteligente es seguir avanzando sobre seguro, es decir, trabajar todos aquellos contenidos fundamentales de la especialidad que nuestro sentido común nos dice que nunca faltarán de un temario u otro... Respecto a la parte didáctica hay más incertidumbre, pero no veo mal que poco a poco, teniendo en cuenta que hay tiempo de sobra, avancemos sobre ello, aunque sea en modo borrador (esto más que nada para los nuevos, que los antiguos ya tienen esta prueba más que preparada y rematada; eso que llevan adelantado). ¿Desaparecerá la programación y las unidades? Nadie lo sabe aún... En el anterior sistema de acceso que el Ministro Gabilondo estuvo trabajando hasta el último minuto, esta prueba se sustituía por la presentación de una especie de proyecto... No hay mucha diferencia con la programación, al menos hay que saber programar para poder defender bien un proyecto... Ya veremos, esto no es urgente, de momento...

Según pude saber el otro día, en el Ministerio se ve con muy buenos ojos que el sistema de acceso incluya una prueba de legislación. Lo veo lógico. Es fundamental conocer la ley de educación para trabajar en el sistema público desde el primer día. Los profesores lo sabemos: todo lo que los funcionarios hacen en los centros se rige por la normativa. Le pega a Wert que incida en esto de incluir un examen de leyes educativas en el proceso... De todos modos, esto sólo fue un comentario de alguien de confianza bien informado, pero no es seguro aún...

En fin, después de las noticias de esta semana pasada, en la que ya vemos cuáles son las previsiones para este año 2013 y cuál es la senda que se supone seguirá todo esto, se despeja cada vez más el camino de las oposiciones 2014... Una buena noticia para todos, espero.

A seguir trabajando... Quedan 15 meses para junio de 2014


15 febrero 2013

¿Afectan las 592 plazas a Secundaria?

Vamos a decir aquí lo que hasta ahora nadie ha dicho...
 
¿Cómo se han reunido las 592 plazas  de Infantil y Primaria?
 
Como ya sabemos todos, estas 592 plazas son el resultado de sumar el 10% de este año al 10% del año anterior. De este modo, el límite infranqueable del 10% de la tasa de jubilaciones se ha logrado saltar y doblar... Cosas de las leyes y sus resquicios legales...
 
Hace meses que algunas Comunidades gobernadas por el PP viene anunciando a bombo y platillo ofertas de empleo público que, echando cuentas, superaban con creces el 10% legal permitido... Y lo han hecho con el consentimiento del Ministro Wert, que ya lo anunció en su día ("estudiaré esta posibilidad", dijo...). No hay más que ver las 200 plazas de Murcia (una sóla provincia con 1. 470.000 habitantes); si 200 plazas son el 10% de los dos últimos años, esto quiere decir que se han jubilado 2.000 docentes en Murcia... ¿Cuántos docentes tiene la Comunidad murciana, por Dios? Estas cuentas no son muy creíbles la verdad... El 10% ha saltado por lo aires, aunque se quiera revestir de legalidad, más bien disimularlo...
 
Estos anuncios a navegantes-opositores debieron ser tenidos en cuenta por todos aquellos que no tuvieran las "cabezas destronás" o fueran "tuercas corrías" (la mayoría, quiero pensar...). Y, por lo tanto, debieron ponerse a estudiar hace meses ya...
 
Andalucía estaba decidida a convocar oposiciones, aunque quería hacerlo siguiendo el mismo método de las Comunidades del PP, es decir, saltándose por arriba el 10%... Pero la amarga experiencia de las oposiciones 2012, recurridas por eso mismo ante el Tribunal Constitucional, recomendaba prudencia a los responsables de la Consejería. Por todo ello, se decidió elevar una consulta formal al Ministerio para asegurarse de que no le tumbaría la convocatoria por hacer las mismas cuentas que estaban haciendo otras Comunidades. Y querían la respuesta por escrito y firmada por el Ministro.
 
La respuesta de Wert no ha dejado opción a la Junta: "podrás sumar el 10% disponible en 2013 al 10% disponible en 2012, siempre que no lo tengas comprometido en una convocatoria como la que está recurrida en el TC". Ante esto, la Junta sólo tiene un par de opciones:
 
Opción A. Convocar en 2013 sólo el 10% y respetar el otro 10% comprometido con Secundaria sine die... Ya imagino la reacción online: "Convocamos menos que nadie", "la Junta se baja los pantalones ante Wert", "H.. de P...", "C...", etc., etc., etc.
 
Opción B. Convocar en 2013 el 20% y anular la convocatoria 2012 congelada en el TC. Con esto se consigue una oferta más o menos aceptable, teniendo en cuenta las excepcionales circunstancias que vivimos (superior en número a las de 1994 -436 plazas-, 2000 -300 plazas-, o similar a la de 2001 -700 plazas-). Los de Infantil y Primaria que hayan estado estudiando de forma responsable obtienen así respuesta al compromiso con su futuro. Las protestas vendrán de todos aquellos que se habían "acomodado" a la coyuntura de la interinidad y dejado llevar por el pesimismo del "no va a haber oposiciones en muchos años", grupo que, haciendo balance estadístico, son menos que los que están fuera de la bolsa y anhelan un puesto de trabajo estable ganado a pulso... Además, los interinos que no consigan plaza seguiran estando en la bolsa y trabajarán gracias a este sistema que, con un 0 de nota, los pone por delante de aspirantes con un 10 pero sin plaza...
 
Políticamente es más rentable la imagen de una Junta que convoca oposiciones y cumple sus promesas que otra que no lo hiciera. El berrinche se irá curando con horas de estudio, pues al fin y al cabo, muchos de los que ahora gritan en agosto serán funcionarios si no pierden más el tiempo... 
 
Pero hay una cuestión más que muchos se están encargando en airear... De un modo erróneo, claro está... El 10% del 2012 que ahora pasa a Infantil y Primaria lo pierde Secundaria. Error... Por ello, la pregunta es:

¿Afecta todo esto a la próxima convocatoria de Secundaria de 2014?
 
Vamos a ver... Wert ha concedido, graciosamente, pues él es el que tiene poder para hacerlo nos guste o no nos guste, que sea posible sumar el 10% 2012 al 10% 2013... EXCEPCIONALMENTE...
 
Y 2014 tendrá su propio 10% ( o más, pues ya se anuncia que el 10% será revisado...).
 
Por lo tanto, el escenario para las oposciones de la Junta en 2014 es el siguiente:
 
Opción A: si hubiera respetado el 10% congelado y el TC hubiera resuelto a tiempo (como era de esperar), en verano del 2014 se celebrarían unas oposiciones con el 10% del 2012 que la resolución del TC hubiera permitido... ¿Qué hago con el 10% del 2014? ¿Hago una doble convocatoria en un mismo verano, cada una de ellas con un 10% distinto, y posiblemente con distintos temarios y sistemas de acceso? Estamos locos, pero no tanto... ¿Pierdo, por tanto, el 10% 2014 de Secundaria?
 
Opción B: desato el nudo de la convocatoria kamikaze del 2012 (de esto hablaremos más adelante), la aprovecho para sumar plazas al colectivo de Infantil y Primaria, y me abro a las posibilidades que el cercano 2014 traerá para Andalucía y el resto de las Comunidades... Si no se aprovechara el 10% 2012 ahora en 2013, se hubiera perdido... O ese 10% o el del 2014... Sumar los 10% del 2012 y 2014 es imposible, pues depende de la decisión del Ministro Wert que es el que tiene la sarten por el mango en este asunto...
 
Así que la Consejería ha optado por la mejor opción posible, según mi punto de vista...
 
Otro asunto es el de la convocatoria kamikaze 2012: ¿Nadie tiene nada que explicar? El ex-Consejero De la Chica "garantizó" que habría oposiciones en 2012 en Canal Sur, un par de meses antes de las elecciones autonómicas... La Consejera Moreno declaró que esta convocatoria "era legal" y que por ello la estaban defendiendo en el TC... Ahora, todo se va por el sumidero...
 
Entiendo la disyuntiva difícil que Wert ha planteado a la Junta y creo que Moreno ha hecho lo correcto. Ha logrado salvar un 10% que de otro modo se perdería, antes o después... Lo que sería necesario es que  se explicara esto de un modo abierto y claro (lo llaman pedagogía política) para que los ahora enfadados entiendan lo "pragmático" de la decisión...
 
Nadie apostaba un duro por unas oposiciones en 2013 con casi 600 plazas (aunque muchos estuvieran preparándose para ello a pesar de la incertidumbre: mérito, coraje y valor... claridad de ideas y objetivos). Y aquí están... Unos pocos protestan, mientras otros muchos respiran aliviados... Obviamente, el que haya estado estudiando todo este tiempo no está protestando ahora por la convocatoria... Está feliz...
 
Nadie apuesta ahora por unas oposiciones 2014... Algunos dicen que los de Primaria nos han robado las plazas a Secundaria. Por favor, un poco de seriedad...
 
Si María Dolores de Cospedal, con lo que está hecha, ha convocado un 20% en Castilla-La Mancha para Infantil y Primaria... ¿No hará lo mismo en 2014 para Secundaria? ¿Y el resto de Comunidades del PP? ¿Por qué resquicío legal permitirá Wert a "sus" Comunidades que aumenten el 10% como lo ha permitido ahora? Ya lo ha anunciado el propio Ministro: "ese 10% no se puede mantener por mucho tiempo..." En definitiva, esa tasa supone que por cada 100 plazas que convoque una Comunidad, hay 900 funcionarios menos en la plantilla. El sistema no se puede mantener sin un porcentaje elevado de plantilla estable, es decir, funcionarios... Y la UE no permitirá que vuelva a ocurrir lo del 25% de interinos como ocurrió antes del sistema transitorio 2007-2011... ¿Tardará mucho en anunciarse que el 10% se aumenta al 20 ó 25%? 
 
¿Qué datos objetivos tenemos encima de la mesa? Son los siguientes:
 
El Ministerio está abriendo la mano para que se pueda superar el 10% (más bien pareciera que el famoso Real Decreto, al menos en este aspecto concreto de las tasas de reposición, fuera un anuncio destinado a dar credibilidad a la pléyade de reformas que Rajoy y su austeridad pregonó de cara a los mercados internacionales y la Unión Europea). Lo que ayer era un 10% inamovible, hoy ya es un 20% o más (vease Murcia... y Madrid será muy interesante, pues ya utilizó su 10% 2012 y no podrá sumarlo.... habrá que estar pendiente).
 
Lo que ayer era un horizonte sin oposiciones hasta el 2000 y mucho (los más agoreros lo fiaban muy lejos), hoy es una realidad de oferta de empleo publico en casi todas las Comunidades, llegando el número de plazas finales ofertadas a más de 3.000 (según las estimaciones a día de hoy). Son 3.000 oportunidades de seguridad y estabilidad laboral en un país con 6 millones de parados... No será mucho, pero no debe ser desaprovechado ni menospreciado...
 
El atasco de oposiciones docentes que se vivió en 2012 está deshaciéndose por momentos... El recurso ante el TC que congelaba las oposiciones de Secundaria también ha sido "resuelto" (faltan las explicaciones y la compesanción a tantos esfuerzos y sinsabores por una lucha política entre partidos PP-PSOE que terminó salpicando a los ciudadanos). La Junta ya está libre de ataduras para convocar en 2013 y 2014 del mismo modo que lo hagan el resto de Comunidades. Y esto será con más del 10%, tal como ha sido ahora en 2013...
 
Que quede claro para todo el que lo lea:

Yo preparo a opositores y lo que me interesa es que haya oposiciones. Y todo esto que está ocurriendo sólo indica una tendencia basada en hechos reales: las hay y las habrá... El 10% va dejando paso a otros porcentajes... El corazón del Ministro se ablanda ante las peticiones de las Comunidades del PP, y las demás (Andalucía) se verán beneficiadas por ello...  
 
Todos los opositores que, a pesar de los malos augurios de algunos y del pesimismo y derrotismo de otros, no han tirado la toalla y siguen estudiando pensando en estar lo más preparados posible el día del examen, hoy están muy satisfechos con la decisión de la Consejera Moreno... La cuestión es cuántos son éstos y cuál es su grado de compromiso con su futuro laboral... Yo creo que la mayoría...
 
Yo los tengo que, con lo que ha caído desde el 2012, siguen al pie del cañón... Y otros nuevos, recién salidos del horno, que ya empiezan a sumar conocimientos en vez de restar esperanzas... Tendrán su recompensa... Cuando llegue el día de su examen y saquen la plaza, quedará, solamente, la evidencia incontestable del: "lo mereces, lo has ganado a pulso, nadie te lo ha regalado... Enhorabuena".
 
Todo lo demás, berrinches incluidos, no tienen nada que ver con todo esto que supone la experiencia diaria de mucha gente sacrificada, a menudo en silencio... 
  
 Y nos vamos a comer con lo de siempre, con las palabras del Presidente Griñán el día de su investidura... Promesas que se van cumpliendo... Así si...
 
 
[...] Por eso mismo, señorías, otras Comunidades Autónomas no precisan de oposiciones al profesorado mientras que en Andalucía son imprecindibles para mantener la calidad del sistema público educativo. No les hablo de cuestiones menores. Les hablo de decisiones que pretenden recortar gastos pero que en realidad hipotecan nuestro futuro. Les hablo de una ruptura del principio de igualdad de oportunidades. Y les añado que en esto no vamos a retroceder. No estamos dispuesto a ello. Así que, si obtengo el respaldo de la Cámara, no habrá otra prioridad en mi Gobierno que pueda competir con la educación. Ninguna [...]
Discurso de investidura del Presidente Griñán en el Parlamento de Andalucía (2 de mayo de 2012)
 
 
 
 


Las 592 plazas y la reacción online...

¡Qué revuelo! ¡Qué pataleta!
 
La Consejera Mar Moreno anuncia la oferta de empleo público para Infantil y Primaria tras negociar (de algún modo) con los sindicatos representativos del sector, y las redes sociales echan humo... No tenemos arreglo.
 
Se anuncia la convocatoria de 592 plazas para Infantil y Primaria, y muchos dicen que es una oferta escasa, incluso rídicula... ¡Que se lo digan a los 592 que en el mes de agosto ya se sabrán funcionarios con seguridad laboral para ellos y sus familias de por vida!
 
La pregunta es: ¿Ha sido ésta la oferta de empleo más escasa de los último años? No, ni mucho menos... Lo que ocurre es que las comparamos con los años de vacas gordas en las que se aplicó el sistema transitorio hecho ex profeso para convertir a la gran masa de interinos en funcionarios, atendiendo a las instrucciones de la UE que nos obligó a reducir la tasa de interinidad de un 25% a un 8% (en Andalucía se llegó a un 5%). Comparemos los datos:
 
Se anuncian 592 plazas de Educación Infantil y Primaria... 
 
Años de vacas flacas: 1994 (436 plazas), 2000 (300 plazas), 2001 (700 plazas)...
 
Años de vacas gordas gracias al sistema transitorio y las indicaciones de la UE: 2011 (3.796 plazas), 2009 (6.009 plazas), 2007 (7.050 plazas).
 
Años de vacas gordas por consolidación de las plantillas sin limitaciones del Gobierno Central: 2005 (4.012 plazas), 2003 (4.500 plazas)...
 
En definitiva, que han habido años en que se han ofertado menos plazas de las actuales 592, como los ya citados años 1994 ó 2000, incluso la mitad de las que ahora se ofertan (300 plazas en el año 2000) y nadie se rasgó las vestiduras... Claro que no existía el facebook, ese desahogo reivindicativo fácil desde la comodidad de tu móvil mientras te tomas la cervecita que luego no se ve reflejado en la afluencia de reclamantes a las manifestaciones y protestas (véase la ironía, por favor...). Para muestra, un botón: el número de interinos en paro participantes en las redes sociales (facebook, foros, etc.), donde manifiestan su enfado (y su insulto muy a menudo), no se corresponde ni de lejos con los pocos que salen a la calle a reivindicar de verdad sus objetivos laborales (cientos y cientos en el facebook = un par de decenas encerrados en la Corrala Utopía).
 
Berrinche y pataleta en la red, pero pocas ganas de movilizarse de verdad de forma masiva... Vaya por delante mi respeto a todos los que se responsabilizan de su situación y reivindicaciones y pasan a la lucha activa. A los que se limitan a insultar bajo un nick (naboman33, florecilladelcampo25, indignadaplus), les digo, con todos mis respetos también, que ese no es el camino... La fuerza se les va por la boca, mejor por el dedo (tendrán la huella digital borrada de tanta pantalla táctil), enredados en la red como están (esto es mío a pesar de que Juan me lo copiara...).
 
Así que, mi humilde opinión vertida en mi blog personal no es otra que esta: 592 plazas suponen una buena oportunidad para todos aquellos que quieran esforzarse por el logro. ¡Y hay tantos que llevan estudiando para esta convocatoria desde hace meses sin necesitar la certeza del anuncio de una OEP! ¡Son tantos y tantos los aspirantes e interinos que han seguido preparándose, en academias, con preparadores  o por su cuenta, sin necesitar un anuncio oficial de la Consejería de Educación! ¡Ha habido tantos que se tomaron en serio los anuncios de otras Comunidades, las palabras de Griñán en su discurso de investidura, lo que su inteligencia y vocación les decía que acabaría ocurriendo antes o después! En definitiva, son mayoría los que no cayeron en el fácil desánimo alentado por los sembradores de pesimismo...
 
El cuento del lobo, que me contaba mi abuela... Pues el lobo ha venido con 592 plazas de funcionarios para los mejor preparados... Los que lo tenían claro y estaban en lo que era su futuro, estudiando y sacrificados, no protestan ahora, todo lo contrario, se reconcilian con el asunto, agradecen la acción, y aprientan al máximo el ritmo de estudio mantenido hasta ahora para conseguir sin duda su objetivo... Los que, como la cigarra de la fábula, pensaban que no vendría el invierno están formando una... que enrojece, la verdad...
 
Lo que se puede leer en la red no habla bien de nuestro colectivo, o al menos de una parte de él... Por supuesto que el sistema público andaluz necesita dar estabilidad al máximo número posible de plazas vacantes consolidadas en los centros, ahora ocupadas  por interinos, pero no a costa de impedir el acceso a ellas (la posibilidad al menos) a las nuevas promociones de maestros que han  salido de la Universidad a partir del 2010 y que todavía no han tenido la oportunidad de ni siquiera presentarse a las oposiciones (son cientos de ellos en toda Andalucía). Por no hablar de los poseedores del título de maestro y que nunca se han dedicado a ello por haber trabajado en otras cosas y que ahora, tras quedarse en paro, ven en esto una gran oportunidad de futuro para ellos y sus familias... Conozco a varios de ellos con 40 años y cargas familiares que sólo tienen esta oportunidad y la van a aprovechar sin duda...
 
Me cuentan que un colectivo va a denunciar la convocatoria de empleo al Defensor del Pueblo Andaluz... Chamizo se pondrá de perfil...  Lo que hay que ver!!!
 
¿Qué está ocurriendo aquí? Los que ahora están en la bolsa como interinos (trabajando o esperando a hacerlo) no quieren oposiciones... ¿No creen que puedan aprobarlas de nuevo? ¿No confían en sus posibilidades para sacar la plaza? No creo que sea esa la actitud más adecuada...
 
De las 592 plazas que se convocarán este año 2013, muchas de ellas, como viene ocurriendo desde siempre, se las llevarán interinos (llevan ya varios años preparándose, tienen experiencia en los exámenes de oposiciones, tienen puntos por experiencia laboral)... Y otros pocos aspirantes no interinos también lo lograrán gracias a sus exámenes brillantes... Por lo tanto, la bolsa de interinos se "desalojará" de varios cientos de ellos (pongamos, por ejemplo, el 70% de las 592 plazas serán ganadas por interinos que desaparecerán de la bolsa), adelantando puestos los que se queden en ella por no haber sacado la plaza. Muy bien para los que se conviertan en funcionarios y bien para los que no lo consigan...
 
En un país con 6 millones de parados, que haya gente que no vea la ventaja y la oportunidad de una oferta de empleo público como ésta, es síntoma de estrechez mental y de falta preocupante de solidaridad con los demás, por mucho color rojo o negro, incluso el verde marea,  que luzcan en sus camisetas...
 
También hay gente que dice que sólo quedan cuatro meses para que se celebren los exámenes y que no da tiempo a estudiar... Esto es más preocupante, desde mi punto de vista, pues se pudiera deducir de estas afirmaciones que detrás de ellas hay un sistema de estudio memorístico muy poco pedagógico, lo cual es un contrasentido con lo que se pudiera esperar de un docente del siglo XXI... El que tenga claro su vocación docente y su objetivo de ser funcionario no tiene que esperar a que le digan si va a haber o no oposición  y cuándo será ésta, para que vaya perfeccionando sus conocimientos y completando su formación de cara a la prueba a la que se enfrentará tarde o temprano por propia decisión... Los cuatro meses no son argumentos, por favor...
 
Y es que nadie los obliga a presentarse a las oposiciones, por lo que me parece que no es justo que impidan con su presión online la celebración de oposiciones (algo que ya viene marcado por la propia Constitución de 1978 -artículo 23.2, artículo 103, etc.-. la ley de la Función Pública y el Estatuto Básico del Empleado Público...). Los distintos gobiernos del Estado deben garantizar el mantenimiento de los sistemas públicos, entre ellos la Educación Pública, y el derecho de los españoles a acceder al trabajo público "de acuerdo con los principios de mérito y capacidad" (artículo 103 de la Constitución). Por todo ello no parece beneficioso para el propio sistema que se creen bolsas y castas que impidan el normal funcionamiento de las convocatorias de empleo público y, a consecuencia de los tapones formados por la presión de algunos, que cada x años tenga que "abaratarse y simplificarse" el sistema de acceso  para desatascar el tapón creado. No hay más que ver las consecuencias para muchos del sistema transitorio: aspirantes esforzadísimos con un 9'9 sin plaza e interinos con plaza gracias a un 5 y mucho tiempo de servicio...
 
Por supuesto que muchos de los interinos de ayer, hoy y siempre se han quedado sin plaza por los pelos o por pocos puntos... Pero no es esa la cuestión, bajo mi punto de vista... Creo que lo primordial es esto: 
 
"Artículo 55.1. Todos los ciudadanos tienen derecho al acceso al empleo público de acuerdo con los principios constitucionales de igualdad, mérito y capacidad..."
 
Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público 
 
Y cuando dice "todos los ciudadanos" se refiere a todos, interinos y no interinos... Por eso es importante que se convoquen oposiciones todos los años: para mantener el sistema público, para consolidar las plantillas de los centros, para convertir a los interinos y aspirantes en funcionarios... No debiera ser una decisión del titular de la Consejería con el "consenso" de los sindicatos, sino una rutina de la maquinaria del sistema. No le debemos las plazas a la Consejera Mar Moreno, sino que ella "ejecuta" (como poder ejecutivo que es) la normativa superior que organiza el sistema de servicios públicos docentes y la figura del funcionario como empleado público. En definitiva, lo que establece la Constitución y las leyes que la desarrollan (poder legislatico)... Democracia.
 
Por todo esto, yo felicito a la Consejera Mar Moreno por esta decisión y le digo que ha hecho lo que, respecto al tema de las oposiciones, debía hacer. Así si...
 
Y además, esta acción política demuestra coherencia con lo expuesto por el Presidente de la Junta en su discurso de investidura... Después de tantas promesas no cumplidas (programa electoral escrito en papel fino, por favor...) por unos y otros, se agradece esta coherencia y esta puesta en valor de la palabra dada ante el Parlamento andaluz. Recordemos los que dijo el Presidente Griñán: 
 

[...] Por eso mismo, señorías, otras Comunidades Autónomas no precisan de oposiciones al profesorado mientras que en Andalucía son imprecindibles para mantener la calidad del sistema público educativo. No les hablo de cuestiones menores. Les hablo de decisiones que pretenden recortar gastos pero que en realidad hipotecan nuestro futuro. Les hablo de una ruptura del principio de igualdad de oportunidades. Y les añado que en esto no vamos a retroceder. No estamos dispuesto a ello. Así que, si obtengo el respaldo de la Cámara, no habrá otra prioridad en mi Gobierno que pueda competir con la educación. Ninguna [...]

 
Discurso de investidura del Presidente Griñán en el Parlamento de Andalucía (2 de mayo de 2012)
 
 
 
 
 
Ahora vamos con otro asunto, más peliagudo si cabe... ¿De dónde han salido las 592 plazas? ¿Afecta esto a Secundaria? ¿Habrá más oposiciones después de esto? ¿Cómo queda la convocatoria congelada en el Tribunal Constitucional tras el anuncio de su anulación? ¿Qué análisis se puede hacer de todo esto? ¿Le debe algo la Junta a los opositores de Secundaria?
 
Muchas preguntas para esta entrada ya demasiado larga...
 
Cierro ésta, me tomo un café y contesto a todas estas preguntas en una nueva entrada que publicaré en un rato...
 
Por cierto, recuerdo a todos que este espacio es mi blog personal y no estoy obligado a publicar comentarios de nadie que claramente pretendan desanimar a los opositores que siguen estudiando o que insulten a alguien... Abstenganse de ello, es inútil...
 
Lo dicho, corto y cambio...

08 febrero 2013

Solidaridad con los opositores de Infantil y Primaria...

A 8 de febrero y todavía no se sabe nada de las oposiciones para este verano. Me pongo en la piel de todos los opositores de Infantil y Primaria (los de Secundaria ya lo dan todo por perdido para este año) y me entra un no sé qué...
 
¿No hubiera sido más fácil decir en el mes de diciembre algo así?
 
Opción A: "Este próximo año 2013 no va a haber OEP y, por lo tanto, no se convocarán oposiciones"
 
Opción B: "Este próximo año 2013 habrá OEP y oposiciones. No sabemos aún el número de plazas pero podemos garantizar que se convocarán".
 
Más que nada para que la gente se fuera organizando (que no estudiando... aquel que deje el estudio para cuando anuncien la OEP no aprobará jamás, por cuestión de tiempo y esfuerzo).
 
Parece que han elegido la opción C: "Adivina, adivinanza... ¿habrá oposiciones o no las habrá?
 
Entiendo que la Consejera y su equipo está haciendo todo lo posible por aumentar el número de plazas ofertadas (por encima del 10%), pero una cosa es no saber el número de plazas y otra muy distinta saber si el compromiso con la OEP es firme o no lo es...
 
Los ciudadanos tienen derecho a optar a una plaza de funcionario para la Administración Pública (en nuestro caso para la Educación Pública andaluza) y más estando el patio laboral como está... No es algo que dependa de la decisión de los políticos sino que es una figura reconocida por la Constitución... El sistema público debe renovarse año a año (las jubilaciones) y no debiera haber duda sobre la continuidad de las convocatorias (que no debieran depender de la voluntad de los políticos y gobernantes, ni de la presión de sindicatos y colectivos en uno u otro sentido).
 
Bastante tenemos ya con que Rajoy haya limitado al mínimo el número de plazas ofertadas para que aquí nos pongamos exquisitos con el número que si conviene a unos o no convienen a otros...
 
Los hay que necesitan una convocatoria a medida para sentirse contentos... No es obligatorio presentarse, por lo tanto, no sería justo que hubiera quien presionara para que no se convocaran, en un intento de defender su feudo (aún no en propiedad).
 
Esperemos que la Junta se pronuncie ya y en un sentido positivo. Otra cosa sería desmentir lo que dijo Griñan en su discurso de investidura (no hace aún ni un año de ello) y dejarse gobernar por aquellos que lo único que quieren es que no se celebren las Olimpiadas de nuevo porque ellos ya quedaron en un 5 puesto, fuera del medallero... 
 
Para contrastar la realidad con las palabras:
[...] Por eso mismo, señorías, otras Comunidades Autónomas no precisan de oposiciones al profesorado mientras que en Andalucía son imprecindibles para mantener la calidad del sistema público educativo. No les hablo de cuestiones menores. Les hablo de decisiones que pretenden recortar gastos pero que en realidad hipotecan nuestro futuro. Les hablo de una ruptura del principio de igualdad de oportunidades. Y les añado que en esto no vamos a retroceder. No estamos dispuesto a ello. Así que, si obtengo el respaldo de la Cámara, no habrá otra prioridad en mi Gobierno que pueda competir con la educación. Ninguna [...]
Discurso de investidura del Presidente Griñán en el Parlamento de Andalucía (2 de mayo de 2012)
 
 
 
 

01 febrero 2013

Sin noticias de las oposiciones mientras el sistema se desmorona....

Todavía no se sabe nada sobre el número de plazas y las especialidades de las próximas oposiciones docentes de la Junta de Andalucía... Según declaraciones de ayer mismo, la Consejera Mar Moreno estima que en la próxima semana podrá hacer pública la cifra y el detalle de la OEP...
 
 
Pues habrá que esperar un poco más... Sólo es cuestión de unos días, poca cosa...
 
Me sorprende mucho, al hilo de estas noticias, leer u oir argumentaciones del tipo: "los opositores necesitan saber si va a haber oposiciones o no para ponerse a estudiar"... No creo que eso sea así. Los opositores necesitan saber si las habrá o no para incrementar o ralentizar el ritmo de su estudio... Es una cuestión de velocidad y de ansiedad, si se me permite.
 
Pensar que unas oposiciones se pueden estudiar con posibilidades de exito en los pocos meses previos a la celebración de las mismas es partir de una base erronea, es equivocar a la gente... Todo el que sepa algo de oposiciones sabe que este camino es largo, muy largo, sobre todo cuando ya se acabaron los atajos que han permitido a muchos entrar en la función pública por la gatera (me remito a las facilidades dadas a algunos colectivos por el sistema transitorio, por ejemplo...). Ahora todo indica que el asunto va a estar más reñido (menos plazas y muchos más aspirantes que sólo tienen la función pública como salida laboral digna y estable en sus vidas), por lo que conviene aceptar la realidad, coger el toro por los cuernos, tener claro el objetivo y ponerse a empujar y empujar hasta que se llegue a la ansiada meta... No hay otro medio de conseguir nada...
 
 
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Eso lo sabemos bien todos los que nos hemos tenido que ganar la plaza sin atajos y sin gateras, sin velos y sin transitorias.... Es más, esto lo sabemos muy bien muchos de los que no accedimos a la función pública antes por las zancadillas que, año tras año, nos ponía el sistema, zancadillas y obstáculos necesarios para mantener en su puesto a muchos que no eran capaces de aprobar un triste examen (aunque no por ello dejaban de trabajar como interinos). Esos mismos que luego se vieron favorecidos por el sistema transitorio que les dió la plaza haciendo la mitad de las pruebas y poniendo encima de la mesa sus notas mínimas (a las que sumaban sus muchos años de tiempo de servicio en los que no fueron capaces de sacar notas medianas ni máximas), dejando en la calle a miles de jóvenes y no tan jóvenes con notazas en los exámenes... Esto es algo que deben saber bien todos los implicados en el asunto, tanto la propia Administración y sus responsables políticos, como los sindicatos, como todos y cada uno de los opositores y docentes que tuvieron que vivir esta verguenza...
 
Eso lo deben saber muy bien muchos de los interinos que ahora están en la calle, sin trabajo, después de sacar notas más que buenas, pero insuficientes para el doble rasero de la transitoria... Se les conformó (como ha venido siendo habitual) con aquello de "por lo menos meterás la cabeza y trabajarás como interino"... Ya lo vemos... La mayoría están trabajando en... "el alambre" (como decía mi abuela).
 
Así que, es mi reflexión de hoy, no es bueno olvidar todo el recorrido de miles de funcionarios docentes que desde principios de los años 90 tuvieron que batirse el cobre con un sistema de oposiciones muy dificil (más pruebas, incluida una de legislación obligatoria, menos opciones, menos plazas) que nos hizo peregrinar por Ofertas de Empleo Público bajo mínimos mientras se mantenia una bolsa de interinos blindados de miles y miles.... Recuerdo la convocatoria del año 96 (35 plazas para Historia de un total para Secundaria de 200 y pico) o la del 98 (50 para Historia y más de lo mismo para las demás), etc. Esto está en el disco duro de muchos docentes que hoy nos miramos a la cara y nos sorprenden los argumentos utilizados sobre el número de plazas ofertadas.
 
Por supuesto que estoy a favor de que se convoquen el mayor número de plazas posibles, ni una menos de las que realmente se necesitan en los centros, que son muchas... Una convocatoria de Primaria e Infantil con 300 plazas no es mala OEP (al menos no más mala que otras que vieron la luz en años atrás con cifras similares sin que nadie protestara por ello), lo que si es insuficiente para las necesidades reales del sistema educativo andaluz. Pero mejor eso que nada, pues, al fin y al cabo, serán 300 personas (300 familias) que encontrán la estabilidad laboral y podrán, por fin, dejar de tomar ansiolíticos (menos gasto farmaceútico). No entiendo los motivos que llevan a nadie (como algún sindicato ha manifestado) a decir que "para convocar 300 plazas, mejor no hacerlo"...
 
Señora Moreno: convoque usted lo que sea, pero convoque. Cuanto más mejor... Miles de opositores se lo agradecerán. Estire usted las cuentas y haga las ecuaciones contables que sea preciso, pero estírese...
 
Y mientras esperamos el resultado del asunto (parece esto una autopsia), nos descubrimos ojipláticos al 100% de lo que dan de si nuestros párpados ante las cosas que están ocurriendo en este país... Uno no parapadea hasta que, por fin, apaga la luz de la mesilla, y se echa a dormir...
 
Todo es más grave de lo que pudiera parecer, pues por debajo de la mierda que ha salido a flote el sentido común nos dice que debe haber mucha más y más maloliente, lo peor es que por fin se confirman lo que realmente hemos sabido todos (más que sospechado): que el sistema está podrido desde sus pilares, que lleva podrido muchos años, muchos... El sistema tenía sus ladillas que le han chupado la sangre hasta dejarlo en grave peligro de muerte.
 
El descrédito de la clase política ha venido para quedarse (si, clase, es una clase... con diferencias como el alto y el bajo clero medieval, pero con sus privilegios respecto al resto de la sociedad y su acceso restringido... casi una casta). Esto no hay quien lo limpie... Al menos no pueden limpiar esto ninguno de los que han tocado pelo durante todos estos años, es decir, las élites y medias élites políticas, las cúpulas y adyacentes de los partidos... Hace falta una regeneración total del sistema, empezando por la cabeza hasta llegar a los pies. No será esto un proceso fácil ni rápido, pero... ¿hay otra alternativa posible que sea honesta y práctica?
 
Es triste vivir en un país así, en el que ocurren estas cosas... Y la gran masa social a la que pertenecemos todos callada... ¿Por qué? A veces he pensado que por irreflexión, por dejadez, por abducción... Ahora creo que es por estado de shock... Y por desesperanza... ¿Quitar a éste para poner a quién...? Las alternativas que hay en el mostrador no convencen a la gente, es casi mejor pasar hambre que meterse en la boca algo que ya huele mal...
 
¿Dónde está el 15-M y sus eslóganes rimados? ¿No hay ahora más motivos para salir a las plazas de las ciudades y pueblos que entonces? ¿Pero no fue aquello un movimiento espontáneo y ciudadano?
 
Se te cae el alma a los pies... Decenas de conocidos que ya se han ido al extranjero y que te escriben contándote que están sirviendo mesas con sus másteres y licenciaturas para cobrar una miseria que les obliga a compartir piso con otros cuatro y malvivir... A la espera de qué??????
 
Nos han robado el presente y la esperanza de futuro. Y no serán los que estaban ahí mientras todo esto ocurrió los que sean capaces de despertar la esperanza en el alma de tantos y tantos descreidos...
 
Tenemos, cada uno de nosotros, que poner nuestro grano de arena en la siembra que viene para poder recoger más adelante un fruto que merezca la pena. Cada uno en su parcela personal, en su círculo más íntimo, en su desempeño diario... Pero esto no debe ocurrir nunca más. No es algo que se pueda conseguir con poco esfuerzo, sino todo lo contrario, paso a paso...
 
Como cuando se estudian las oposiciones, sin prisa pero sin pausa... Algunos quieren arreglar el país con unas cuantas medidas vistosas lo mismo que otros pretenden sacar su plaza estudiando 6 meses... Las cabezas no están buenas, que lo digo yo...
 
Por eso mismo, igual que yo les digo a los opositores que no vengan  a mi grupo a estudiar sino a aprender y a desarrollar la inteligencia, le digo también a todo aquel que me quiera escuchar: no necesitamos medidas urgentes ni precipitadas, lo único oportuno es aceptar el error que este país ha cometido en las últimas décadas y empezar, otra vez más, de cero... Una segunda Transición... O mejor, la auténtica Transición a la verdadera Democracia.... El que no tiene nada que conservar del sistema fallido estará de acuerdo con esto, y el que no lo crea conveniente es que algo quiere mantener.
 
No sobramos ninguno, ni siquiera toda la masa a la que sólo nos preguntan cada cuatro años y nos intentan traer y llevar al ascua de su sardina en el teatro loco de la política... Pero esta sociedad tiene que cambiar de arriba a abajo... Es lo mismo que cuando se habla del fracaso del sistema educativo: no es un fracaso educativo, es un fracaso de la sociedad. Esta sociedad, todos nosotros, debemos cambiar, ir a mejor, progresar... Para ello debemos asumir el verdadero papel que la sociedad tiene en la política y tomar las riendas del asunto. Al fin y al cabo, somos nosotros los que vamos en el carro y ya es hora de que los dueños del carro dirijan a los mulos que tiran de él... Que ha ido el carro por donde los mulos han querido, señores... Y ahora nos sorprende haber llegado al destino equivocado...
 
Ojiplático las 24, triste, deseperanzado, ni siquiera indignado lo cual es peor y más peligroso, con la certeza absoluta de que los que hoy están no pueden ofrecernos ningún futuro que merezca la pena, no pueden ni quieren organizar nada ilusionante y por lo que merezca la pena soñar y luchar...
 
Todos los que hemos tenido que superar alguna desilusión (o contratiempo o desgracia), ya fuera sentimental, personal, profesional, etc., sabemos que más adelante hay más... Que lo bueno está por llegar y que hasta el final del camino no adquiere verdadero sentido lo ocurrido... El desengaño amoroso de hoy es el que te lleva al amor verdadero mañana mismo (qué mono...).
 
Por eso, después de la tormenta siempre viene la calma, y cuando todo se ha perdido sólo queda un camino posible, que no es otro que resurgir de las cenizas... Eso lo he visto yo en muchas de las gentes sencillas que he conocido a lo largo de mi vida... Cuando veo la lección que los más mayores de esta sociedad nos están dando a todos los demás, después de sufrir una guerra civil infame, una posguerra hambrienta, una dictadura y un amago de democracia viciada desde casi su origen, y siguen para adelante, luchando con sus escasas fuerzas por los suyos, quitándose de ellos para darle a los demás... ¡Claro que este país tiene solución! Sólo hay que tomar las riendas... Tenemos que tomarlas de una vez ya...
 
Bueno, pues eso es todo...
 
No me voy sin recomedaros que veáis el programa "Salvados" de este domingo. Va a hablar de la educación, del sistema finlandés, o mejor, de como si la sociedad funciona el sistema educativo funciona (mejor, Jesús, mucho mejor).
 
Os dejo el avance...
 
 
 
 
Un saludo... Voy a colgar la entrada en mi facebook...